Comme je le disais sur Instagram, cette année je renouvelle un peu mon rituel « culturel » pour qu’il colle au mieux à mon thème de « Voyage dans le temps ». Jusqu’ici j’utilisais le formidable travail de La classe de Johanna et ses personnages mystères. J’ai repris ce principe pour le décliner non plus seulement à des personnes mais aussi à des lieux ou des oeuvres représentatifs d’une période historique.
Pour chaque période historique, il y a donc 6 à 8 « mystères ».
Comment je m’organise
Jour 1 : Découverte de l’image du lieu, de l’oeuvre ou du personnage. On décrit l’image et les élèves émettent des hypothèses sur leur fiche de recherches.
Jour 2 : Découverte du premier indice assez général. Les élèves notent l’indice sur leur fiche de recherches.
Jour 3 : Découverte du deuxième indice plus précis. Les élèves le notent sur leur fiche de recherches.
Jour 4 : Les élèves doivent proposer le nom du mystère de la semaine et on découvre ensemble de quoi/qui il s’agissait.
Je télécharge les fichiers
Le fichier de suivi pour les élèves ainsi que l’affiche :
Fiche de détective et affichage classe
Les 34 mystères :