Comme je le disais sur Instagram, cette année je renouvelle un peu mon rituel “culturel” pour qu’il colle au mieux à mon thème de “Voyage dans le temps”. Jusqu’ici j’utilisais le formidable travail de La classe de Johanna et ses personnages mystères. J’ai repris ce principe pour le décliner non plus seulement à des personnes mais aussi à des lieux ou des oeuvres représentatifs d’une période historique.
Pour chaque période historique, il y a donc 6 à 8 “mystères”.
Comment je m’organise
Jour 1 : Découverte de l’image du lieu, de l’oeuvre ou du personnage. On décrit l’image et les élèves émettent des hypothèses sur leur fiche de recherches.
Jour 2 : Découverte du premier indice assez général. Les élèves notent l’indice sur leur fiche de recherches.
Jour 3 : Découverte du deuxième indice plus précis. Les élèves le notent sur leur fiche de recherches.
Jour 4 : Les élèves doivent proposer le nom du mystère de la semaine et on découvre ensemble de quoi/qui il s’agissait.
Je télécharge les fichiers
Le fichier de suivi pour les élèves ainsi que l’affiche :
Fiche de détective et affichage classe
Les 34 mystères :
Leave A Comment